英文名:Central University of Finance and Economics 简称:“中财”,“中财大”,“中央财大”,“CUFE” 所在地:北京 院校代码:10034 类型:文科类/理科类/财经类/研究教学型大学/考研院校/211
211工程985工程自主招生教育部直属院校教育部直属高校政府共建高校
学校编号:10034
专业简介:
商学院——市场营销专业
中央财经大学市场营销系是我国营销专门人才培养历史最悠久的院系之一。市场营销专业拥有丰富的历史积淀,强大的师资团队,科学的培养体系,在历年全国学科排名中均名列前茅,荣膺五星级专业的称号。
市场营销专业目前已经形成了本科、硕士、博士、博士后的完整培养体系。市场营销专业拥有专职教师17位,多位教师获得了国务院特殊津贴享受者、教育部海外名师、教育部新世纪优秀人才、北京市教学名师、北京市青年英才等奖励和荣誉称号。近年来,市场营销专业多次获得教育部“特色专业”、北京市“特色专业”和北京市“优秀教学团队”等荣誉称号。
市场营销专业致力于培养具有国际化视野,扎实的管理学、经济学基础知识,掌握现代市场营销理论和方法,具有良好的创新能力和沟通能力的专业人才。
目前,营销专业主要包括大数据营销、国际营销、营销风险和服务营销等4个学科方向,学生将接受系统化、模块化的课程体系培养。学习并掌握市场营销的专业知识和实践技能;熟悉当代市场营销的新理论、新方法和新技术;具有熟练的定量数据分析技能;能够解决实际营销管理和决策问题,并具备初步科学研究的潜质。
同时,我们注重学生国际化素质的培养。设置全英文专业课程,邀请海外知名教授来校授课;与国际知名企业合作设立国际化实习项目和课程培训项目;依托学校的国际交换协议,我们鼓励学生前往国际知名高校进行学术交流。
本专业的毕业生会加入金融机构、跨国公司和大中型企业工作,或者进入国内外名校继续深造。
本专业学生修满培养方案规定的学分并达到学位授予要求,授予管理学学士学位。
商学院——市场营销专业大数据营销方向
中央财经大学市场营销系是我国营销专门人才培养历史最悠久的院系之一。市场营销专业拥有丰富的历史积淀,强大的师资团队,科学的培养体系,在历年全国学科排名中均名列前茅,荣膺五星级专业的称号。
市场营销专业目前已经形成了本科、硕士、博士、博士后的完整培养体系。市场营销专业拥有专职教师17位,多位教师获得了国务院特殊津贴享受者、教育部海外名师、教育部新世纪优秀人才、北京市教学名师、北京市青年英才等奖励和荣誉称号。近年来,市场营销专业多次获得教育部“特色专业”、北京市“特色专业”,北京市“优秀教学团队”等荣誉称号。
近年来,全面的基于大数据和互联网的创新模式给企业的营销理念、业务流程、营销决策等工作提出了巨大的挑战。应用大数据技术进行商业分析和决策已经成为企业营销工作的发展方向,社会对于大数据研究与应用人才提出了强烈的需求。在此背景下,我校响应社会人才需求的变化,整合校内外、多学科的优质教育资源,设立了市场营销专业大数据营销方向。
本专业方向致力于培养具有国际化视野,扎实的管理学、统计学、计算机科学的基础知识,掌握现代市场营销理论和方法,熟练掌握大数据研究和实践技能,具有良好的创新能力和沟通能力的专业人才。
本专业方向的学生将接受系统化、模块化的课程体系培养,要求学生掌握管理学、统计学、计算机科学的基础理论;具备市场营销的专业知识和实践技能;熟悉当代市场营销的新理论、新方法和新技术;熟练掌握大数据分析技能;能够创造性地利用大数据解决实际营销管理和决策问题,并具备初步科学研究的潜质。
同时,我们注重学生国际化素质的培养。设置全英文专业课程,邀请海外知名教授来校授课;与国际知名企业合作设立国际化实习项目和课程培训项目;依托学校的国际交换协议,我们鼓励学生前往国际知名高校进行学术交流。
本专业方向的毕业生将加入金融机构、跨国公司和大中型企业从事相关的大数据营销工作,或者前往国内外知名高校继续深造。
本专业方向学生修满培养方案规定的学分并达到学位授予要求,授予管理学学士学位。
年份 | 招生地区 | 文理分科 | 平均分 | 最高分 | 录取批次 |
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2016 | 黑龙江 | 理科 | 655 | 0 | 一批 |
2016 | 四川 | 理科 | 663 | 0 | 一批 |
2016 | 北京 | 理科 | 652 | 0 | 一批 |
2016 | 云南 | 理科 | 643 | 0 | 一批 |
2016 | 广西 | 理科 | 637 | 0 | 一批 |
2016 | 江西 | 理科 | 636 | 0 | 一批 |
2016 | 广东 | 理科 | 623 | 0 | 一批 |
2016 | 贵州 | 理科 | 619 | 0 | 一批 |
2016 | 福建 | 理科 | 618 | 0 | 一批 |
2016 | 宁夏 | 理科 | 590 | 0 | 一批 |